Lebensbegleitendes Lernen ist nicht nur eine Voraussetzung für berufliche Entwicklung, sondern auch für gesellschaftliche Teilhabe, selbstständige Lebensführung und den Zugang zu verlässlicher Information.
Ziel der neuen LLL-Strategie 2040 ist es, Bildungsangebote in Österreich besser miteinander zu verbinden, die Erwachsenenbildung als gleichwertige Säule des Bildungssystems zu stärken und konkrete Maßnahmen bis 2040 zu entwickeln. Die Strategie soll Ende 2027 vorliegen, erste Maßnahmen sollen ab 2028 umgesetzt werden.
BVÖ als Mitglied der KEBÖ
Der Büchereiverband Österreichs (BVÖ) ist Mitglied der Konferenz der Erwachsenenbildung Österreichs (KEBÖ). Diese vereint zehn bundesweit tätige, gemeinnützige Erwachsenenbildungsverbände und vertritt deren Interessen auf bildungspolitischer Ebene.
Der KEBÖ-Vorsitzende John Evers (Österreichische Volkshochschulen) begrüßt den Start der LLL-Strategie 2040. Er betont die Bedeutung konkreter Maßnahmen, verlässlicher Rahmenbedingungen und einer nachhaltigen Finanzierung: „Bildungsangebote müssen leistbar, niederschwellig und in allen Regionen zugänglich sein. Nur dann können Menschen unabhängig von Herkunft, Alter, Bildungsbiografie oder Lebenssituation an Weiterbildung teilnehmen.“
Chance für Bibliotheken
Aus Sicht der KEBÖ bietet die Strategie die Chance, Bibliotheken und andere Einrichtungen der gemeinnützigen Erwachsenenbildung stärker als öffentliche Bildungsinfrastruktur zu verankern.
Öffentliche Bibliotheken fördern Lese- und Sprachkompetenz, unterstützen den Erwerb digitaler Fähigkeiten und ermöglichen den Zugang zu Wissen. Darüber hinaus sind sie Orte der kulturellen Bildung, der Begegnung und des demokratischen Austauschs.
Evers hebt die bedeutende Rolle der Bibliotheken hervor: „Gerade Menschen, die von klassischen oder formalisierten Bildungsangeboten nur schwer erreicht werden, finden in Bibliotheken einen niederschwelligen Zugang zu Information und Lernen. Bibliotheken schaffen damit wesentliche Voraussetzungen für eine erfolgreiche Politik des lebensbegleitenden Lernens.“
