Die Schulbibliothek wird fast ausschließlich als Lernort verstanden, der sowohl im Unterricht als auch in den Freistunden von Schülern und Lehrern genutzt wird. Unterricht, Projektarbeit, Vorbereitung von Referaten, Hausaufgaben und natürlich die Förderung von Lese-und Medienkompetenz - das alles findet traditionell in der Schulbibliothek statt und spiegelt sich in den heutigen Raumkonzepten wider. Doch mit dem Ausbau von Ganztagsschulen und im Zuge des 8jährigen Gymnasiums, das zwangsläufig die Ausdehnung des Unterrichts in den Nachmittag zur Folge hat, wachsen den Schulbibliotheken zusätzliche neue Aufgaben zu. Kein Schüler kann pausenlos lernen und so sehen denn Ganztagsschulkonzepte, die diesen Namen verdienen, eine Rhythmisierung des Schulalltages in Unterrichts-, Freiarbeits- und Relaxphasen vor, in denen auch Freizeit-, Konsum- und Medienerziehung stattfindet (vgl. www.ganztagsschulverband.de). Mit animierenden Angeboten, die auch diese Bereiche einbeziehen, wird die Bibliothek / Mediothek als Raum erfahrbar, mit dem man sich auch jenseits von Schule identifizieren kann, wo es Rat und Hilfe für private Probleme und Entspannendes für die Freizeit gibt. Das Image von Bibliotheken wird so sehr früh positiv geprägt und leistet der Nutzung der Stadtbibliothek und später der Universitätsbibliothek Vorschub.

Nun sollen aber die Schulbibliotheken keine zu klein geratenen öffentlichen Bibliotheken werden, sondern die Schwerpunktsetzung will wohl bedacht sein. Unerlässlich ist die Verzahnung mit dem Schulprofil und dem Schulkonzept. Die Frage "Was soll besonders unterstützt oder vertieft werden?" muss für jede Schule individuell beantwortet werden. Die ausgewählten Lernangebote können dann in den Freizeitbereich verlängert und zusätzliche Akzente gesetzt werden. Dieses inhaltliche Konzept muß sich dann folgerichtig auch in der Einrichtung und räumlichen Gestaltung niederschlagen.Einige Beispiele und Anregungen auf dem Weg zur "mehrfunktionalen", attraktiven Schulbibliothek werden im Vortrag ausgeführt und mit Bildmaterial verdeutlicht.